Search results
- Definitieve uitspraak CBE 2024.228 geanonimiseerd fraude.pdf (211.49 KB, PDF)… de inhoud van de midterm te bespreken gedurende de periode waarin de midterm kon worden afgelegd door studenten. Appellant heeft, ondanks het feit dat hij de integriteitsverklaring had ondertekend en was gewaarschuwd voor samenwerking bij fraude, een online discussie heeft gevoerd over de inhoud van de midterm. De commissie voert aan dat daaruit volgt dat sprake is van fraude in de zin van artikel 12, eerste lid, onder b, van de R&G. De standaardsanctie in geval van fraude is ongeldigverklaring van …
- application_fillableform_ercic v1.3 Oct 2024.docx (77.42 KB, DOCX)… to an identified or identifiable natural person (‘data subject’). An identifiable natural person is one who can be identified, directly or indirectly , by reference to an identifier such as a name, an identification number, location data, or an online identifier; or to one or more factors specific to the physical, physiological, genetic, mental, economic, cultural or social identity of that natural persons. This means that identification is not only limited to direct means (e.g. name, ID …
- CBE zaaknummer 2023.400 geanonimiseerde uitspraak beoordeling_vak.pdf (212.68 KB, PDF)… tot 4 maart 2024 om appellante daartoe alsnog de gelegenheid te bieden. 19. Bij e-mailbericht van 4 maart 2024 informeert appellante het CBE over het volgende: ‘’Echt heel erg jammer en zeer onprofessioneel dat er niemand aanwezig was bij de online hoorzitting van maandag 19 februari 2024 van 13:30-14:00 uur. Ook uw bericht is onprofessioneel. Maandag 4 maart 2024 kan ik niet aanwezig zijn bij de zitting. Voor de duidelijkheid: er is mij nooit duidelijkheid gegeven.’’ 20. Het beroep is …
- Policy Framework proposal for Responsible and Ethical Use of Generative AI.UCM_.20230706-LBe.pdf (745.24 KB, PDF)… research papers, conferences, and industry publications, to stay updated on advancements in generative AI. b) Engage in professional networks and communities focused on AI and education to share knowledge and insights. c) Attend relevant webinars, workshops, or conferences to learn about the implications of generative AI in education. 2. Develop a comprehensive policy framework: a) Conduct research and review existing policies and guidelines for AI integration in education. b) Collaborate with … across different programmes within the institution. 6. Promote ethical considerations: a) Educate faculty and students about the ethical implications of generative AI usage, including bias, privacy, and intellectual property issues. b) Organize workshops, seminars, or discussions on responsible AI practices and academic integrity. c) Foster a culture that values ethical considerations and encourages open dialogue about the ethical challenges posed by AI tools. 7. Provide faculty training and … a) Read articles, research papers, and books on generative AI to gain a solid understanding of its concepts and advancements. b) Stay updated with the latest developments in generative AI through reputable sources and research publications. c) Join online communities, forums, or social media groups focused on AI to engage in discussions and learn from experts in the field. 2. Adhere to institutional policies: a) Familiarize yourself with your educational institution's policies and guidelines …
- EDLAB-Project-VR-enhanced-PBL.pdf (977.71 KB, PDF)… - Contact people on faculty level Training/documentation required? For the creation of the network of VR experts, no additional trainings are required. What support system(s) and service(s) do you expect to make use of to realise the project? (e.g. online tools, software, furniture) 1. Hardware: VR Headsets (Oculus Quest 2) 2. Software: dependent on activity 3. Location: digital laboratories across faculties 4. Sharing of news via UM marketing channels Outcome Which concrete results do you …
- wetenschappelijke_rapportage_wp9_trom_incl_annex-def4.pdf (1.18 MB, PDF)… alleen een eigen bijdrage verschuldigd en komen de kosten van de procesvertegenwoordiger voor het overige voor rekening van de Staat. De verliezende partij zal in de kosten worden veroordeeld. Daarvoor geldt een forfaitair tarief, het zgn. Liquidatietarief. Dat komt erop neer dat gemiddeld 25 % van de werkelijke advocaatkosten op de verliezende partij kunnen worden verhaald. Ook een onvermogende die de procedure verliest, zal in de kosten worden veroordeeld en moet die zelf betalen. Van … verplicht. De voorzieningenrechter heeft de bevoegdheid om op basis van een belangenafweging alvast een deel van de vordering toe te wijzen. Daarvoor is nodig dat er aan de zijde van de eisende partij een dringende behoefte is aan liquide middelen, dat de wederpartij geen zinnige verweren heeft en dat de wederpartij een niet al te groot risico loopt dat het voorschot, mocht er uiteindelijk niets verschuldigd blijken te zijn, niet worden terugbetaald.278 Bewijsrecht In civiele … 86 AANGEHAALDE LITERATUUR (Barentsen en Van de Bunt 2016) B. Barentsen & J. van de Bunt, ‘Een vergoeding voor chroom VI-slachtoffers bij Defensie’, NJB 2016, p. 3166-3174 E. Bauw, Groene Serie, Onrechtmatige daad, art. 175 Boek 6 BW (online) L. Bier, ‘De schade van de ambtenaar’, VRA 2002, p. 373 W. Brinkkemper, ‘Van arbeidsongeval tot beroepsincident ’, ArbeidsRecht 2009, 3, p. 4 (Engelhard en Van Maanen 2008) E.F.D. Engelhard en G.E. van Maanen, Aansprakelijkheid voor schade: …
- UM240014_Zelfevaluatierapport Master Nederlands Recht.pdf (403.18 KB, PDF)… door studenten (self-directed). De groep bespreekt dan de door de student voorgestelde oplossingen op de voorliggende casus (collective learning). Tijdens de onderwijsgroepen wordt gewerkt aan de hand van een blokboek, dat ook geïmplementeerd is in de online leeromgeving (Canvas). Naast de kleinschalige onderwijsgroepen worden in het gros van de blokken colleges aangeboden. Deze worden ofwel verzorgd door wetenschappelijke staf, of door juristen uit de praktijk (gastcolleges). Tijdens de … is zo opgezet dat er sprake is van samenhang. Bovendien zorgt het gehanteerde onderwijssysteem ervoor dat studenten vóór aanvang van een blok weten wat er van hen wordt verwacht. Alle informatie met betrekking tot het blok wordt tijdig via het online Canvas-systeem met studenten gedeeld (denk bijvoorbeeld aan informatie over het tentamen). Docententeam Het onderwijs in de master Nederlands Recht wordt verzorgd door stafleden die vrijwel allen ook wetenschappelijk onderzoek verrichten. Verder … gebruik maken van studieplaatsen voor zowel individuele studieactiviteiten als groepsprojecten. Daarnaast hebben studenten via de universiteit toegang tot de noodzakelijke digitale databases zoals Legal Intelligence, Kluwer Navigator, Westlaw en HeinOnline. De snelle en adequate werkwijze van het ondersteunend personeel bevordert bovendien het studieproces. Het probleemgestuurd onderwijs speelt sinds jaar en dag een centrale rol in het onderwijssysteem van de universiteit. Uit ervaringen van …